开发儿童智力培训班(韦克斯勒儿童智力量表)

admin 2021-04-08 23:39:04 学习百科 2 0

抓住智力发展的黄金时期,孩子的学习就会事半功倍!

很多家长可能会问,孩子智力开发的黄金期到底从几岁开始呢?实际上,孩子从小学开始已经进入了智力黄金期。

所以很多家长认为:“孩子在一二年级学的东西少,分量轻,可以再等等再抓一把。”但实际情况是,孩子能否完成从以游戏活动为主的幼儿园,到以学习为主导的正规学校班级的场景转换,极大程度是依赖于家庭父母的积极引导。所以到了三年级以后,很多家长感慨,孩子很多习惯都已经养成,很多时候都没那么听话了,再抓孩子的学习很费力,效果也不如人意。

很多教育行业的老师都认为,孩子的小学,大致可以分为三个阶段:

一二年级--塑造

孩子极度依赖父母的时期。

也是孩子行为习惯的关键期,大脑智力发展的黄金期。

三四年级--潜力开发

儿童从依赖父母到增强自力更生的过渡期。

孩子会开始主动接受知识,很多机智的表演时不时会让父母大吃一惊。

五六年级--习惯定型

孩子独立、充分吸收知识的时期。

我们发现这个时候能口头教给他们的东西不多,很多解题方法都被孩子解决了,而我们的思维还在打转。

作为家长,现阶段能做的就是给孩子提供优秀的学习空间和材料,借助书本把丰富的知识传递给孩子。

这样,从家庭教育的角度来看,家长开发孩子智力,培养孩子良好学习能力的最佳时间是初一和初二。

在这个阶段,孩子深受父母言行的影响,一举一动都积极模仿父母的行为。

而且很多时候,在孩子眼里,父母说的都是实话。

所以,孩子的生活习惯和学习习惯很大程度上来源于模仿父母的习惯和行为。

另一方面,作为孩子学习生涯的第一个过渡期,孩子的学习态度、在班级的表现以及在学校老师眼中的形象都会直接影响孩子人格特征的形成。

许多低年级的孩子没有意识到及时学习的重要性,因为他们的父母没有注意到这一点。虽然他是小学生,但他仍然保持着孩子的心态,在课堂上展示注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等。结果开学后第一次考试成绩不理想。看到老师对优秀学生的表扬和夸奖,孩子开始变得不自信,内向,而这种不自信一旦形成,就很难改变。

那么,究竟父母在孩子一二年级的学习方面,可以怎样“狠抓”而又见效?

这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现,天天与孩子班主任通话了解情况。

而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应及变化。

在我们控制的这个阶段,

一、提前摸透儿童学校将学习的一、二年级知识点;

提前跟孩子解释,让孩子有个初步掌握;

所以当一个孩子在学校第二次接触时,

他的表现将会比自信,更好,他将有机会进入增强对学习的兴趣.学校有趣的班级

由于一年级和二年级的特殊性(学校侧重于创设孩子的课堂表现),学校课本上的知识点往往很少很简单。在这个儿童智力发展的黄金时代,学科类文体类可以得到适当的研究。

作为发展智力的有效手段,适当的数学思维训练至关重要。

数学训练可以增加孩子的数字敏感度和思维敏捷度;

同时,小学数学学习的基础,——计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力,铺开,让孩子以100分的成绩在低年级脱颖而出,让老师印象深刻的是快速准确的表现。

中文方面,需要接触简单的基础写作。

在培养孩子的基础上,听课习惯观察能力,加强口头表达能力写话能力;

学会写短片段,重点写一段流畅的文章,比如:

按一定顺序描述一个项目,把一件事说清楚,说清楚等。

在风格上,游泳和跆拳道目前比较兴盛,可以在锻炼孩子的胆量增强孩子的体质.使用

也建议家长在假期适当安排孩子的书法练习,以免影响孩子小手的成长。

然而,适当的书法可以改善儿童的写作速度卷面工整度,改善儿童的作业质量.

所谓“狠抓”不是指“疯狂的强调”,也不是指“狠狠的逼迫”,而是指密切的关注及时的引导.这一阶段所付出的努力肯定会事半功倍!

相关推荐

网友评论

  • (*)

最新评论