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admin 2020-10-15 10:52:03 学习百科 4 0

2019年12月1日上午,在第四届学校(基础教育)创新发展研讨会人工智能分会上,华南师范大学附属中学和科大讯飞发起并与广东省其他8所中学联合成立了“广东智能教育实践社区”。

第四届学校(基础教育)创新发展研讨会期间,广东智能教育实践社区宣布成立第四届学校(基础教育)创新发展研讨会(南站),研讨会于11月30日至12月1日在广州举行。研讨会由中国教育部学校规划建设发展中心主办。旨在探讨教育现代化的发展趋势,探索新时期学校形态变化的趋势和未来的学校建设模式,促进基础教育学校的创新和发展。来自全国各地的1000多名校长参加了研讨会。

建设广东智能教育实践社区为粤港澳大湾区培养人才

教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张志认为,教育最大的问题是没有照顾到每一个孩子,没有给他们应有的教育。某种程度上对他们不公平。作为教育者,应该考虑如何准确地帮助和教育每个孩子,人工智能为此带来了可能性。在人工智能的帮助下,教育者可以从简单重复的劳动中解放出来,将更多的精力投入到每个孩子的变化和互动中。

教育部学校规划建设发展中心研究与数据司副司长张志讲了话。科大讯飞华南公司副总裁费日东表示,教育面临技术、地域差距和同质化三大挑战,人工智能技术与教育教学的深度融合对促进教育均衡发展、优化人才培养模式、实现因材施教具有重要意义。

科大讯飞华南有限公司副总裁费日东表示,广东智能教育实践社区成立后,费日东对推动粤港澳大湾区教育信息化发展充满期待。他表示,社会关注广东基础教育教学改革和粤港澳大湾区人才培养需求,将教育信息化作为教育系统变革的内生变量,支持和引领教育现代化发展。“科大讯飞希望与更多的合作伙伴共同推动粤港澳大湾区对智能教育的深入探索,通过人工智能技术实现‘因材施教’。

华南师范大学附属中学副校长李强宣读“广东智能教育实践社区”宣言。他说,社区成员将在平等、合作、共享和双赢的基础上,将人工智能等新一代信息技术应用于精确教学和个性化学习。在智慧教研、智慧考试、科学决策、科学评价等教育实践中深入交流、密切合作、资源共享;实现学科教学、校园管理、创新实践和人才培养的强强联合和优势互补,构建智慧教育共同体。

华南师范大学附属中学副校长李强表示,人工智能对教育有着深刻的变革和影响,愿在科大讯飞雄厚的技术力量支持下,与省内同行携手推进教育理念的更新、模式的变革、教育体系的重构,使广东教育信息化发展水平引领国内外,为中国教育信息化发展提供广东的实践智慧。

协会“同”提高,教育创新准确落地

据了解,广东智能教育实践社区是由华南师范大学附属中学和科大讯飞华南有限公司共同发起,珠海市石门一中联合发起的

智慧校园作为时代的热点,正在成为新时期教育发展的“上帝援助”。中国人工智能学会中小学工作委员会副秘书长、华南师范大学附属中学信息与通用技术科科长黄炳刚在《应用人工智能,创造美好生活》主题报告中表示,人工智能可以为学术研究场景提供很大的发展空间,中小学人工智能是为了帮助师生为未来做准备。

中国人工智能学会中小学工作委员会副秘书长、华南师范大学附属中学信息与通用技术科科长黄炳刚致辞。事实上,人工智能与教育相结合的可行性和优越性已经取得了丰硕的成果。

佛山市顺德一中副校长彭仁青在《“互联.深度”未来课堂建设》的演讲中多次提到,科大讯飞智慧教育产品的使用给顺德一中的师生和教学成果带来了变化。他说,这三年来,由于互联网技术的相对普及,顺德一中找到了一种教育与技术相结合的方式,更好地解决了教与学的关系。学校通过选择“种子教师”开始探索和使用智能教育产品,最终普及了越来越多的教师,课堂生态发生了巨大变化。为此,学校组织的开放日和研讨会引起了全国教育工作者的广泛关注。

技术会给教育带来什么变化?彭仁庆认为,技术是一种教育手段,不需要过多评价。“再来一次。”他提到了使用智能教育产品后的两个变化:一是去年高考率84%,今年90%;第二,教师在习惯使用智能教育产品并越来越好地使用后,教学成绩也在不断提高。

建设生态,授权智能校园

华南师范大学教授、博士生导师、教育技术学博士苏牧在论坛上发表了一篇关于《智能教育与教育均衡》的报告。她分享了人工智能是如何应用于教育的。她说:“老师应该理解学生的需求,明智地教学。不能靠自己的经验,因为学生太多;学生要真正做到聪明学习,懂得如何解决某一阶段的学习困难;学校要进行科学管理,利用数据,分析数据来支持学生。苏牧对中山一所生源广泛的学校印象深刻。因为学校的老师长期坚持用智能语音培训平台来教学生,这些学生终于敢说英语了,这些学生的英语听说测试成绩是中山最好的。中学不平等。”为什么不能让学生和机器对话?通过反复的训练,真正学会使用语言是非常重要的。“她认为,在人工智能技术的支持下,中国的教育应该更加与世界接轨,让学生能够运用老师教的方法全面解决问题。

科大讯飞华南有限公司总工程师于坚认为,基于深度学习算法、行业大数据的学习和培训、行业专家的知识支持,用人工智能构建“教育超脑”可以实现三大目标:为教师打造精准的教学助手、为学生打造个性化的学习助手、为教育管理者打造智能化的管理助手。

今年10月24日,在第二届中国(广东)人工智能发展高峰论坛上,科大讯飞发布了一个教育大数据平台,以打破“数据孤岛”,帮助教育管理者做出更科学的决策,帮助学校和教师更准确地教学和研究,帮助学生更科学地学习和更个性化地发展。以深圳育才中学为例,通过知学的深度应用,开展日常的测试和教学活动。个性化教学实现了“千人一面”,既帮助教师“量身定制”教学计划,又让每个学生都有定制版的“职业生涯规划”,让教育从此回归“育人”。

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